Es una transmisión de radio por Internet como un medio instruccional, que ofrece la capacidad de diseño de ambientes de aprendizaje e interacción social que activa el estímulo auditivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, además de que incentiva el proceso de retroalimentación ademas de tener un enfoque de tipo instructivo.
Cuenta con cuatro características:
Unisensorialidad: se refiere a la percepción e interpretación del mensaje.
Unidereccionalidad: Se da por la transmisión masiva del medio radiofónico con la ausencia de un interlocutor lo que representa un reto debido a que solo se transmite el mensaje en una sóla dirección.
Condicionamiento del auditorio: lo que significa que le educación puede aprovechar la radio como medio instruccional.
Fugacidad: porque no permite retrocesos en la agenda de la sesiones.
Las ventajas de la radio educativa según Lozano (2008), son:
Flexibilidad de tiempo y espacio.
Amplía las oportunidades educativas
Facilidad y aceptación natural del medio.
Lo más importante es que ofrece un elemento de apoyo en el proceso de tutoría en educación a distancia y ofrece la oportunidad de contribuir en la generación de Objetivos de aprendizaje, con la utilidad de reducir costos y optimizar el proceso de producción de los mismos, además de que ofrece espontaneidad en la discusión como un diálogo en Chat con mensajes escritos contando con la moderación del profesor instructor, generando un diálogo colaborativo, al mismo tiempo de generar bitácoras las cuales sirven como registro de lo que se va trabajando
- ¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?
El audio se refiere al registro o transmisión de los sonidos, en algunos casos y como se revisó anteriormente, dependiendo del estilo de aprendizaje del estudiante, conmueve la sensibilidad humana y provoca efectos directos e intensos y es muy socorrido para la transmisión de conocimientos. Ofrece al profesor alternativas para amenizar y complementar sus cursos. Se pueden grabar conferencias, charlas, entrevistas, reportajes y todo clase de testimonios, lo que permite digitalizarlos y almacenarlos en servidores de audio y en la educación en línea debe ir dirigido al programa de estudio que se pretende cubrir. La utilización de los sonidos en la educación permite que estemos más en contacto con la realidad, pues los contenidos que exploramos resultan más dirigible, sin dejar de lado, que de esta forma pueden llegar a más personas.
El video por sus características impacta más en el aprendizaje del alumno, y las ventajas con que se cuentan son que los videos están almacenados en un servidor y están disponibles en todo momento, cuentan a su vez con imagen y sonido, son fáciles y de tápido acceso al material a través de la página del curso, su presentación es mas dinámica, integra elementos como ideas, gráficos, área de texto, e-mail, y consultas. Al emplear el uso de video en educación se deben tomar en cuenta algunas caracteristicas básicas (duración, colores, espacio, etc) y pueden ser usados de la siguiente forma:
a) Cápsula para introducir o reforzar temas o concluirlos
b) Entrevista: Muestra ideas, conceptos y formas en un estudio o en vivo
c) Noticiero ficcional. Puede ser relacionado con el tema de clase.
d) Dramatización donde se ilustran las situaciones de la vida cotidiana para aterrizar los conceptos planteados por el maestro.
e) Panel de expertos: personas que discuten sobre un tema
f) Reportaje: ofrece un panorama claro sobre un concepto o problemática
g) Encuesta de opinión: es un sondeo sobre preguntas específicas o seleccionadas al azar
h) Fragmentos de materiales ya producidos
- ¿Qué es el aprendizaje móvil?
El aprendizaje móvil no solo se refiere aquel que usa dispositivos móviles, es un aprendizaje que trasciende a distintos ambientes y contextos, con tecnología disponible que cada vez es más pequeña, personal, universal y poderosa. Éste tipo de aprendizaje puede ser aprovechado por las personas que requieran flexibilidad de tiempo debido a su ambiente laboral y de estudio dadas las características de la sociedad actual, un ejemplo de ello es la modalidad de educación a distancia en la cual converge el estudio y diseño de programas educativos a través de Internet (m-learning).
Es un hecho que el aprendizaje móvil atiende las demandas de las personas que necesitan movilidad así como el contar con aplicaciones que permitan el procesamiento y presentación para consulta, referencia y aplicación de la información, tiene la capacidad de consultar manuales, procedimientos, instrucciones, dirección o asesoría en tiempo real. Con la introducción del aprendizaje móvil se pretende instruir a los alumnos para utilizarlos de manera crítica y expresarse a través de ellos; desarrollar la capacidad de acceder. Organizar y tratar la información mediante nuevos métodos y ofrecer al docente estos recursos como estrategias de renovación pedagógica.
Algunos de los métodos que se aprovechan con el uso de la tecnología con propósitos educativos son:
a) Método RSS: suscripción de noticias por medio de Internet
b) Método PodCast: donde el usuario tiene la capacidad de decidir su descarga o no los contenidos para consultas posteriores.
c) Tecnología Móvil Inalámbrica: donde las escuelas pueden ofrecer acceso a la información para sus usuarios con distintos propósitos, como innovadores de modelos de aprendizaje.
- ¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?
La implementación del PDI en ambientes de aprendizaje debe ser un gran reto para el maestro que busque lograr en sus alumnos un aprendizaje activo e interactivo, ya que genera en el alumno un nuevo estímulo captando su interés y su atención en los contenidos de la clase. El PDI tiene diferentes funciones que permiten y facilitan la tarea del profesor ya que es posible interactuar con él realizando anotaciones, subrayando, realizando organizadore mentales o dibujando gráficos, todo esto permite que el profesor planee y diseñe previamente su clase, retomando el material de clases anteriores, dar repasos, y poner a la disposición de los alumnos lo plasmado en el rotafolios electrónico.
El reto del docente es aprender a utilizarlos, generar los materiales educativos y diseñar estrategias didácticas adecuadas para que el aprendizaje del alumno sea verdaderamente significativo. El PDI tiene como principal ventaja la versatilidad debido a la variedad de aplicaciones que se pueden utilizar a cualquier nivel por ejemplo: incrementa el tiempo clase en lugar de hacer anotaciones, incrementa la interacción y discusión por parte de los alumnos y éstos disfrutan la variedad de los recursos multimedia.
Algunas de las posibilidades de uso y aprovechamiento didáctico de la herramienta son:
a) Apoyo a las explicaciones del profesorado; como apoyo atendiendo los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes: visual, auditivo y kinestésico.
b) Presentación pública de recursos por parte de los estudiantes; donde el maestro instruye a sus alumnos sobre las actividades a realizar.
c) Corrección colectiva de ejercicios en clase: ayuda a que los alumnos participen en el proceso de corrección de ejercicios.
d) Realización de ejercicios y otros trabajos colaborativos en clase; propiciando discusiones en clase, lectura colectiva entre otras estrategias.
e) La pizarra “recuperable”: es una de las características que permite, imprimir, almacenar, reutilizar o enviar información de la clase. 
